教育關系著祖國的未來，如今教育問題一直是熱門的社會話題。隨著國家對教育裝備的重視，尤其是改革開放40年以來，農村教學條件和教學設備發(fā)生了根本性的變化，就連與學生密切相關的課桌椅也在不斷改革創(chuàng)新，從材質到功能都產生了巨變。小小課桌椅折射農村教育設備大變化。
　　
　　回想上世紀七八十年代，那時候農村的教學條件極差，不僅教室破敗不堪，就連學生的課桌椅都是木質的，并且都是雙人的。那時候學生坐的不能叫椅子，其實都是長條木凳，又窄有硬，坐著涼冰冰的很不舒服。課桌的桌面大多都被學生刻畫的凹凸不平，布滿了“文化奇觀”，千瘡百孔的課桌椅給無數(shù)人留下了童年的記憶。

　　進入上世紀90年代后，農村的教學條件有了很多的改觀，不僅校舍變好了，教學設備也更新了，學生的課桌椅也由雙人逐漸向單人的轉變，長條凳已經被淘汰，取而代之的是木質學生椅子，坐著既穩(wěn)定又舒服，對學生健康成長大有好處，長條桌有的也變成了小方桌，不過木質的課桌椅還是容易破損。
　　
　　進入21世紀后，農村學生的課桌椅也迎來新的面貌，無論是課桌還是座椅，從設計理念到材質都和過去有了明顯變化，桌椅的材料都是鋼木結構的，桌架、椅架都是鋼材的，只有桌面和椅面是木質的，桌角都是帶有防護措施的圓角，避免撞傷學生；座椅也是根據(jù)學生身體特征進行了人性化的設計，不僅看起來美觀多了，坐起來也更加的舒適了。

　　如今，農村學校學生的課桌椅設計更加的人性化了，材質大多都是鋼塑了，不僅具有金屬的硬度、強度和剛性，還具有良好的彈性。桌椅的結構更是由過去的固定式改為了升降式，桌椅的高度可以隨著學生身體的高度隨便升降，學生坐著和自己一起“長個兒”的課桌椅，不僅可以緩解學習時的疲勞度，還能培養(yǎng)良好的坐姿，有利于身體的生長發(fā)育，同時還能有效預防近視。
　　
　　作為學校必備的教育裝備 ，幾十年間課桌椅無論從材質、形制還是功能定位，都在發(fā)生著變化，這一變化也是祖國教育巨變的一個縮影，隨著國家對教育的不斷重視，以及對教育的投入力度，未來學生的課桌椅也必將會更符合學生的健康需求，讓我們共同期待農村教學條件更加美好的明天吧。